司富春代表
“新冠肺炎疫情發(fā)生后，人們更加重視健康，中醫(yī)藥職業(yè)教育也迎來(lái)前所未有的良好發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著一些深層次的發(fā)展問(wèn)題。” 全國(guó)人大代表、河南中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)司富春就加快推進(jìn)中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展給出了自己的建議：
一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善中醫(yī)藥現(xiàn)代職業(yè)教育體系。建議教育部、全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等有關(guān)單位牽頭組織專家團(tuán)隊(duì)，針對(duì)中醫(yī)藥職業(yè)教育中的重點(diǎn)問(wèn)題，全面、客觀地制定具有中國(guó)特色高水平的中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。
二是突出特色辦學(xué)，創(chuàng)新中醫(yī)藥職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。以結(jié)果導(dǎo)向教育理念為指導(dǎo)，通過(guò)專業(yè)建設(shè)與健康服務(wù)業(yè)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)接、校園文化與企業(yè)文化融合發(fā)展等方式突出中醫(yī)藥職業(yè)教育辦學(xué)特色、專業(yè)發(fā)展特色、社會(huì)服務(wù)特色。
三是優(yōu)化專業(yè)布局，促進(jìn)中醫(yī)藥職業(yè)教育與健康服務(wù)業(yè)發(fā)展同頻共振。聚焦中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建常態(tài)化的專業(yè)跟隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)與中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)發(fā)展同頻共振，不斷完善與中醫(yī)藥健康服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)集群相適應(yīng)的專業(yè)布局。
四是加強(qiáng)中醫(yī)藥職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，打造高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。對(duì)標(biāo)國(guó)家制定的中職、高職、應(yīng)用型本科高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為中醫(yī)藥職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，推動(dòng)中醫(yī)藥職業(yè)教育教師管理過(guò)程科學(xué)化。
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