新華社北京12月26日電?題：習(xí)近平和希望工程的故事
新華社記者黃玥、高蕾、徐壯
“讓青少年健康成長(zhǎng)，是國(guó)家和民族的未來(lái)所系。進(jìn)入新時(shí)代，共青團(tuán)要把希望工程這項(xiàng)事業(yè)辦得更好，努力為青少年提供新助力、播種新希望。”2019年11月19日，在希望工程實(shí)施30周年之際，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)來(lái)深情寄語(yǔ)。
自1989年至今，35年風(fēng)雨歷程，這項(xiàng)以“希望”命名，以改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施、救助貧困地區(qū)失學(xué)少年重返校園為初衷的社會(huì)公益事業(yè)，傳遞了黨的溫暖，點(diǎn)亮了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)青少年的夢(mèng)想和未來(lái)。
從地方到中央，習(xí)近平時(shí)刻把青少年教育培養(yǎng)放在心中重要位置，始終對(duì)希望工程念茲在茲，留下一個(gè)個(gè)感人故事。
“大力支持、積極參與希望工程”
“冬梅很勵(lì)志，考上福建師范大學(xué)了，我很高興。一個(gè)貧困家庭走出一個(gè)大學(xué)生不容易，我離開(kāi)福建，縣里的同志要替我多給予關(guān)心照顧，讓孩子在大學(xué)里更好地成人成才。”2002年10月，離開(kāi)福建到浙江任職前，習(xí)近平特別叮囑平潭縣的同志照看林冬梅。
1994年，就讀于福建省平潭縣新門(mén)希望小學(xué)的林冬梅，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但因家里貧困交不上學(xué)費(fèi)。習(xí)近平在福建工作期間，通過(guò)希望工程對(duì)接資助了這名貧困失學(xué)兒童。
按照當(dāng)時(shí)規(guī)定，受助學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，資助人可以不再提供資助。但連續(xù)12年，習(xí)近平一直資助林冬梅，直到大學(xué)畢業(yè)。
直到今天，林冬梅還記得，30年前的那一天，習(xí)叔叔冒雨到她家里看望，和藹地對(duì)她說(shuō)：“你好好地努力學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)交不起，我就是來(lái)幫助你的”“參加希望工程幫助瀕臨失學(xué)的孩子重返校園，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。參與的同時(shí)，自身也深受教育”。
一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，溫暖了林冬梅的心，點(diǎn)燃了貧困學(xué)子成長(zhǎng)成才的希望。
八次看望、五次回信，習(xí)近平的關(guān)心關(guān)懷始終指引著林冬梅的成長(zhǎng)之路。“習(xí)叔叔在我心中播下了希望、奮斗、感恩的種子，教會(huì)了我踏實(shí)成長(zhǎng)、自立自強(qiáng)，教會(huì)了我關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)。”參加工作后，林冬梅通過(guò)希望工程資助了許多貧困地區(qū)的孩子，將這份關(guān)愛(ài)傳遞下去。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”“扶貧必扶智”……無(wú)論在地方還是中央工作，習(xí)近平始終牽掛著山區(qū)孩子的健康成長(zhǎng)。他深知，只有打破“窮”和“愚”的惡性循環(huán)，“弱鳥(niǎo)”才能展翅高飛。
寒冬時(shí)節(jié)，陜西省延安市楊家?guī)X革命舊址旁的楊家?guī)X福州希望小學(xué)內(nèi)，朝氣蓬勃的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跑步鍛煉、笑聲不斷。
2021年7月1日，在位于陜西省延安市的楊家?guī)X福州希望小學(xué)，師生收看慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)。新華社記者 張博文 攝
2015年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到這里，留下滿懷深情的囑托：“教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。”
這所小學(xué)，習(xí)近平曾兩次通信、兩次到訪，有著特殊緣分。
早在1995年，時(shí)任福州市委書(shū)記習(xí)近平發(fā)起“千家企業(yè)建千校”愛(ài)心活動(dòng)，楊家?guī)X小學(xué)獲助重建。當(dāng)年3月，習(xí)近平給學(xué)校校長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)一封信。信中說(shuō)：“有機(jī)會(huì)通過(guò)捐建希望小學(xué)與你們建立聯(lián)系，很高興。幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，解決學(xué)生入學(xué)困難問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的一個(gè)重要方式，也是新時(shí)期扶貧工作的一項(xiàng)富有意義的內(nèi)容。”
當(dāng)年4月，習(xí)近平在福州出席楊家?guī)X福州希望小學(xué)捐建儀式，指出“希望工程作為文明工程和人才工程，功在當(dāng)代、利在千秋”“讓在同一藍(lán)天下的少年兒童共同擁有一個(gè)美好的今天與明天”。
在梁家河，辦掃盲班；在正定，為山村小學(xué)捐款；在福建，啟動(dòng)實(shí)施“閩寧萬(wàn)名失學(xué)兒童救助工程”；在浙江，要求設(shè)立“希望工程”基金，保證民工子女有學(xué)上、上得起學(xué)；在上海，囑咐希望工程繼續(xù)努力……
一路走來(lái)，習(xí)近平身體力行，傳遞真情和溫暖，用“希望”的光芒照亮莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才之路。
在習(xí)近平總書(shū)記心中，希望工程在助力脫貧攻堅(jiān)、促進(jìn)教育發(fā)展、服務(wù)青少年成長(zhǎng)、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚等方面發(fā)揮了重要作用。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)工作人員、社會(huì)各界人士都要大力支持、積極參與希望工程。
2024年5月30日，四川省宜賓市長(zhǎng)寧縣希望小學(xué)的學(xué)生們?cè)谟傲弧被顒?dòng)上觀看機(jī)器人舞蹈表演。新華社發(fā)（莊歌爾 攝）
35年來(lái)，平均每天有580多名困難孩子得到希望工程資助。希望工程鍥而不舍地追求一個(gè)樸素目標(biāo)：讓每個(gè)孩子不再因?yàn)樨毟F而失去課堂。
“不能讓孩子們輸在起跑線上”
“看到來(lái)信，我回想起20年前為你們學(xué)校培土奠基的情景。”
今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕，四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們收到了習(xí)近平總書(shū)記情真意切的回信。
之江小學(xué)的前身是半山腰上的一所山區(qū)小學(xué)。山高路陡、校舍老舊，學(xué)生上學(xué)要走很遠(yuǎn)的山路，一些孩子天不亮就得出門(mén)上學(xué)。
2004年初，在國(guó)家東西部協(xié)作機(jī)制下，之江小學(xué)成為浙江在南充援建的160多所希望小學(xué)之一。那年5月，時(shí)任浙江省委書(shū)記習(xí)近平來(lái)到這里為學(xué)校奠基，殷殷囑托“要把這座學(xué)校建好，讓山村里的孩子早日成才”。
澆花澆根，育人育心。如今的之江小學(xué)圖書(shū)室、種植園、塑膠跑道等硬件設(shè)施一應(yīng)俱全。校園內(nèi)，一塊鐫刻“感恩”二字的大石頭格外醒目，上面還有兩排小字：“浙江省對(duì)口援建，銘記2004年5月17日”。
貧困落后地區(qū)、生活困難家庭的孩子教育問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記始終牽腸掛肚。
2024年11月1日，寧夏銀川市西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)華西希望小學(xué)學(xué)生在科普實(shí)踐活動(dòng)上體驗(yàn)手工DIY制作。新華社記者 王鵬 攝
“我到一些貧困地方去看，有的孩子都七、八歲了，還在家里待著，沒(méi)有上學(xué)。貧困地區(qū)教育一定要搞上去，不能讓孩子輸在起跑線上，要讓他們有受教育的機(jī)會(huì)，有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，再過(guò)十年八年能夠成為致富能手，起碼有本事掙到飯吃，不至于再過(guò)窮日子。”
2018年農(nóng)歷新年前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到四川省涼山彝族自治州昭覺(jué)縣三岔河鄉(xiāng)三河村考察。當(dāng)要離開(kāi)村子的時(shí)候，兩個(gè)彝族小朋友大聲喊道：“習(xí)爺爺，再見(jiàn)。”總書(shū)記向他們揮揮手說(shuō)：“小朋友，再見(jiàn)”，并對(duì)隨行的有關(guān)負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“小孩的教育不要輸在起跑線上。”
孩子家外墻上用彝語(yǔ)和漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)好像為這一幕做了生動(dòng)的注腳——“江河流不盡，知識(shí)學(xué)不完”。
“孩子有沒(méi)有學(xué)上”“孩子書(shū)讀得怎么樣”“孩子在哪里上學(xué)”……這些年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記走村入戶、訪貧問(wèn)苦時(shí)，看到家里有孩子就悉心詢問(wèn)。他一遍遍強(qiáng)調(diào)“讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育”“下一代要過(guò)好生活，首先得有文化”。
教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。聚焦教育扶貧，拓展幫扶內(nèi)涵，也是希望工程的不懈追求。
安徽省金寨縣，是我國(guó)第一所希望小學(xué)所在地，也是“大眼睛”蘇明娟的家鄉(xiāng)。改變“大眼睛”們命運(yùn)的希望工程，正是從這里“萌發(fā)”。
2016年4月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到金寨考察，走進(jìn)貧困戶陳澤申家。聽(tīng)說(shuō)陳澤申的孫子即將高考，總書(shū)記問(wèn)起孩子的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)要做好教育扶貧，不能讓孩子們輸在起跑線上，教育跟不上世世代代落后，學(xué)一技之長(zhǎng)才能有更好保障。
如今，陳澤申的孫子已大學(xué)畢業(yè)留在合肥工作。金寨縣希望小學(xué)也從“蝸居”于祠堂變?yōu)閾碛袃蓚€(gè)校區(qū)、數(shù)棟校舍的現(xiàn)代化學(xué)校。
“總書(shū)記所說(shuō)的‘不能讓孩子們輸在起跑線上’讓我深有感觸，教育給予‘志’與‘智’在貧瘠土地生根發(fā)芽的可能和空間。”從希望工程的受益者到踐行者，“蘇明娟助學(xué)基金”的發(fā)起人蘇明娟見(jiàn)證了山區(qū)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的蝶變。
從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，教育幫扶及希望工程的使命也從“救助”向“救助－發(fā)展”轉(zhuǎn)變，從物質(zhì)到精神，德智體美勞全面培養(yǎng)，讓農(nóng)村孩子同等享受充滿生機(jī)的教育，擁抱更多人生出彩的機(jī)會(huì)。
知識(shí)托舉人生，教育點(diǎn)亮希望，這不僅改變了無(wú)數(shù)個(gè)“大眼睛”的命運(yùn)，也承載和托起了教育強(qiáng)國(guó)與民族復(fù)興的夢(mèng)想。
“為青少年提供新助力、播種新希望”
走進(jìn)陜西省銅川市照金鎮(zhèn)北梁村，群山環(huán)抱中，幾座紅色教學(xué)樓格外醒目。書(shū)聲瑯瑯、歡聲笑語(yǔ)，讓這里充滿朝氣。
數(shù)十年前，這所學(xué)校校舍破敗，學(xué)生冬天上學(xué)還得自備火盆取暖。2000年，這里重建為北梁希望小學(xué)。十多年后，新建教學(xué)樓，希望工程再次捐贈(zèng)100萬(wàn)元。
2018年兒童節(jié)前夕，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校即將恢復(fù)為完全小學(xué)，孩子們?cè)谛Ｄ芎壬现憋嬎⑾瓷蠠崴瑁?xí)近平總書(shū)記非常高興，給孩子們回信，鼓勵(lì)大家“懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人”。
總書(shū)記的諄諄教誨，滋養(yǎng)著幼小的心靈，孕育著無(wú)邊的夢(mèng)想。要當(dāng)科學(xué)家、解放軍、醫(yī)生……每每說(shuō)到夢(mèng)想，小伙伴們總是可以談?wù)摵芫谩?/p>
如今，學(xué)校更名為照金北梁紅軍小學(xué)。教學(xué)樓樓頂上“托起明天的太陽(yáng)”七個(gè)大字十分醒目。這也正是對(duì)希望工程的生動(dòng)詮釋。
這是2020年12月31日在陜西省銅川市耀州區(qū)照金鎮(zhèn)拍攝的北梁紅軍小學(xué)（無(wú)人機(jī)照片）。新華社記者 張博文 攝
愛(ài)心托舉希望，希望成就未來(lái)。
截至2024年10月底，全國(guó)希望工程共援建希望小學(xué)21141所，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生750余萬(wàn)人。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子因希望工程的幫助，心懷感恩、努力學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)著更美好的明天。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。
2019年4月，冒著早春細(xì)雨，習(xí)近平總書(shū)記沿著蜿蜒的山路，輾轉(zhuǎn)3個(gè)多小時(shí)來(lái)到重慶市石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。
“支教多長(zhǎng)時(shí)間了？”“現(xiàn)在工資水平和縣城或者其他地方比怎么樣？”“多長(zhǎng)時(shí)間能回一次家？”……中益鄉(xiāng)小學(xué)操場(chǎng)上，習(xí)近平總書(shū)記暖人心扉的關(guān)懷，讓老師們倍覺(jué)親切。
這是2019年12月12日在重慶市石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)拍攝的“5G雙師課堂”。新華社記者 王全超 攝
當(dāng)聽(tīng)到教師馬影翠曾是中益鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)之后選擇回到母校教書(shū)育人，總書(shū)記高興地說(shuō)：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師，為我們的國(guó)家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。”
沿著總書(shū)記指明的方向，“希望工程教師培訓(xùn)”項(xiàng)目努力提高農(nóng)村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平；“希望鄉(xiāng)村教師”項(xiàng)目吸引優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生志愿者支教，將更豐富多樣的課堂跨越群山、送入村小……
植根尊師重教傳統(tǒng)，希望工程堅(jiān)持既“走出去”又“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，以多種舉措為學(xué)校和教師賦能，不斷拓展這一以助學(xué)為宗旨的公益項(xiàng)目新的維度。
在希望工程助力下，越來(lái)越多鄉(xiāng)村教師耕耘在希望的田野，更好地幫助孩子們開(kāi)蒙啟智、筑夢(mèng)未來(lái)。
2007年，上海希望工程倡議“捐建希望工程紅軍小學(xué)”，得到市民積極響應(yīng)，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人故事。老革命方耀熊夫婦一生簡(jiǎn)樸，卻拿出全部積蓄100萬(wàn)元奉獻(xiàn)愛(ài)心；退休職工浦幼源賣(mài)掉了自己的一處住宅，捐出25萬(wàn)元援建學(xué)校……
圍繞這項(xiàng)工作，時(shí)任上海市委書(shū)記習(xí)近平作出重要批示，叮囑“把實(shí)事做實(shí)，好事辦好”，并稱(chēng)贊“上海市的希望工程工作十?dāng)?shù)年如一日，聚沙成塔，集腋成裘，成效明顯”。
沙石雖小，匯聚夯實(shí)可成巍巍巨塔；微光雖弱，萬(wàn)千集聚終能璀璨閃耀。
正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的，希望工程“架起了愛(ài)心互助和傳遞的橋梁”。
截至2024年10月底，全國(guó)希望工程已累計(jì)接受捐款229.64億元。數(shù)字背后，是億萬(wàn)善舉的匯聚，更是愛(ài)心希望的綿延。
“全黨全社會(huì)要繼續(xù)關(guān)注和支持希望工程，讓廣大青少年都能充分感受到黨的關(guān)懷和社會(huì)主義大家庭的溫暖，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”希望工程實(shí)施30周年之際，習(xí)近平總書(shū)記的寄語(yǔ)情深意長(zhǎng)，指引這項(xiàng)播種“希望”的公益項(xiàng)目助力更多青春之花絢麗綻放。
追夢(mèng)沒(méi)有止境，護(hù)航希望的步伐就不會(huì)停止。新時(shí)代新征程，更多溫暖的故事將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。
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